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澧水号子2期

作者: 来源: 发布时间:2015-03-16 21:48
 

澧水号子

  LI    SHUI   HAO     ZI          引领·纪要       2012年10月30日  02

 

 

 

校园大事纪要

1、10月10日,省人大领导来我校督查指导;

2、10月12日,县人大领导来我幼儿园考察学前教育;同日,教导处组织开展了本学期第四次教师教学素养展示活动,何梦菲教师做了很好的示范;

3、10月13日,县委常委、纪检书记陈翔,副县长郑海涛等视察我校,并对我校的教育教学工作给予了高度评价;

4、10月15,市电教馆馆长张业仕等为迎接省现代教育技术实验学校复查,来我校指导;

5、10月18日,成功举行“我的制作,我的成功”学生动手能力展示活动;

6、10月25日,县教育局对我校义务教育合格学校创建工作模拟验收,并高度肯定;同日,柏枝乡,四新岗镇及教育局学前教育股等领导来我幼儿园参观指导;

7、10月28日,幼儿园组织全体师生参与的“孝道”歌曲演唱比赛;

8、10月31日,政工处总结、表彰、授奖了9月至10月“拾回文明财富”先进班级。

 

 

做最最好的自己

 

校园里荡漾着朗朗书声,操场上流淌着欢声笑语……。

孩子们,这里是奋进的熔炉,你的追求将插上腾飞的翅膀;这里是培养人才的乐园,你的梦想将得以展翅翱翔;这里是发展个性的乐土,你的心境将在笑声中愉悦欢畅;这里是陶冶情操的花园,你的心智将丰盈而健康;这里是精神文明的校园,将留下你健康成长的脚印串串……

“做最好的自己”是我对你们由衷的期望!

                                                           校长:苏哲高

 

养 成 教 育 儿 歌

 

安全卫生七字歌

 

生 食 腐 食 不 可 沾,

暴 饮 暴 食 有 弊 端。

手 持 利 器 藏 隐 患,

危 险 游 戏 拒 绝 玩。

互 相 谦 让 心 地 宽,

课 间 文 明 少 追 赶。

集 会 守 纪 心 要 专,

解 散 队 伍 不 争 先。

路 队 整 齐 向 前 看,

行 走 让 车 靠 边 线。

吹 风 檐 下 很 危 险,

防 护 栏 杆 不 要 翻。

人 人 都 来 讲 安 全。

争 当 安 全 小 模 范。

 

进 校 儿 歌

背好书包进学校,服装整洁领巾飘。

见了老师有礼貌,清晨问早午问好。

同学之间打招呼,挺胸抬头面带笑。

 

上 课 儿 歌

上课铃响进教室,安静坐好迎老师。

站立问声老师好,精神饱满学知识。

坐如钟,站如松,读写姿势要端正。

 

课 间 儿 歌

下课起立师先行,用品提前准备好。

上下楼梯右侧行,说话走路都要轻。

环境卫生保持好,室外游戏讲文明。

 

放 学 儿 歌

清理书桌把地扫,不让纸屑到处跑。

桌椅板凳排整齐,离校门窗要关好。

放学路上不乱跑,安全第一要记牢。

 

沉  默  是  金

我班上有个男生叫戴金,有时令我头疼,不爱学习,作业不做,课堂上老是违反纪律,随便讲话。开始时,我对他除了说教就是处罚甚至惩罚,但收效甚微。直到有一天,他又犯了错误。我将他叫进我的办公室,但他就是那样不在乎地等待我的批评。正好办公室没有其他老师,我看着他,什么话也没说,就那样平静地看着他,因为说实话,我也不知道用什么话来说他,我发现,他慢慢地有了变化,从刚才的满不在乎到有点局促不安,又过了一会儿,他就把头低低的垂了下去,良久,我的声音打破了沉默:“你可以走了”。他抬头惊讶地望着我。“你可以走了”,我又重复了一遍,他默默地走了,但这次以后连着好几天,他表现挺好,我不失时机的表扬了他。后来,尽管他有反复,但经过我几次的沉默疗法,他变了。所以,我觉得,沉默有时是一种力量,沉默有时更能让学生明白老师的良苦用心。

 

班主任  于坤菊

 

精本  勤疏  多勉  善教

过去我班“后进生”比较多,他们大多顽皮、自由散漫、“诲尔谆谆,听我藐藐”,光是批评很难奏效。孟子说:“自暴者,不可与有言也;自弃者,不可与有为也。”针对这种情况,我感到用学习和纪律压他们,不是治本的法子,必须让他们坚定信心,鼓起勇气,用他们自身增长的积极因素,去自觉地克服消极因素。孔子说:“君子务本,本立而道生。”抓住了思想教育这一环,便抓住了根本。于是,我认真地做疏导工作,善于发现他们的闪光点,多多表扬鼓励他们,经过这样的教育以后,后进生思想上有了明显的转变,因而纪律加强了,学习也进步了,使之明白“一份辛苦一份才”的道理。

 

班主任  苏群枝

 

请尊重学生的选举权

班干部的产生究竟是由教师内定,还是由学生选举?我的回答是:当然由学生选举确定!选举确定的策略是:

尊重学生的选举权,有利于培养学生的是非判断能力。

在选举的时候,学生庄严地举起右手和交上选票之前,学生能正确地对待:“他(她)的品德好不好?他(她)有没有工作能力?班上哪些同学才真正值得我佩服……?”这样便给了学生一次自我教育的机会,道德观念是在这一次次实践中逐步形成的。

尊重学生的选举权,有利于强化学生的集体主义责任感。

班级一切活动都是学生形成集体主义观念的良好途径。对班干部的选举,决不仅仅是让少数学生感到一种荣誉,而是让每一位投票者感到自己对集体的义不容辞的责任。若剥夺了学生的选举权,则无疑是在无声地告诉学生:玩儿去!班里的事儿与你有什么相干?这样,教育平时“苦口婆心”、“语重心长”的集体主义教育便被自己不知不觉地否定了!

尊重学生的选举权,有利于鼓励学生更好地为同学服务,为同学负责。

既然班干部是由全班大多数同学确定的,那么,想当班干部就应该多为同学服务,接受同学监督。这样产生的班干部,才会真正受同学拥戴,他们开展班级工作才会得心应手,也才能更好的为同学服务。

 

                                                                     班主任  王美凤

 

 

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